毎パソとは?
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メールマガジン バックナンバー 第109号
 
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 毎パソ通信「りてらしぃ」         第109号(2006/10/20)
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  この通信は毎日パソコンコンクール(毎日新聞社、日本パソコ
  ン能力検定委員会共催)が目指す基礎的なコンピュータリテラ
  シィの涵養を進めるため、主に小・中・高校の指導者向けに発
  行しています。ご不要の場合はお手数ですが、毎日パソコン入
  力コンクール事務局宛(info@maipaso.net)に受信拒否と表示
  してメールを送信してください。その際、校名もお書きいただ
  ければ幸いです。
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━━ 目次 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
 
 1.先生のIT活用意識・能力を高めよう:教育再生のポイントに
 
 2.情報教育関連ニュース(MSN-Mainichi INTERACTIVE 教育リンク)
   ○ワンクリック詐欺、芸能情報載せたブログからの誘導が増
 
 3.毎パソのソフト提供
   ○「毎パソ学校サイト」のソフトを使用して行われた研究授業の
     動画、基礎から練習ができるタイピングソフトなどを無料配
     信しています。
 
 4.毎パソ案内速報
   ○第6回毎パソ10月大会 参加団体、参加者募集中!!
   ○第6回毎パソ10月大会 課題練習用ソフトを無料配信中!!
 
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1.先生のIT活用意識・能力を高めよう:教育再生のポイントに
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   「えっ!オーバーヘッドプロジェクターが18学級で2台で
  すか。取り合いになるでしょ?」。ある小学校でこうたずねた
  ら、その先生はうつむき加減に答えた。「いや、いや。ほとん
  ど誰も使わないのでいつもあいています」。もっと高額なIT
  教材がほこりをかぶっていることもざらだ。小中学校の現場を
  歩いていて痛感するのはパソコン利用授業に対する先生方の意
  識の低さである。特に、パソコンルームを一歩出るとパソコン
  が学習活動に関係する場面がほとんど見られない、と言っても
  過言でないのが現実だ。
 
   「コンピュータで指導できる教員の割合が76%もいるとい
  う文科省の数字はどうみてもウソですよね。現場を歩いている
  とそうとしか思えません」。そう聞くとIT担当の文科省幹部
  は「うーん。いい質問ですね。まあ自己申告ですしねえ」と言
  葉を飲み込んだ。文科省の教育の情報化実態調査(平成18年
  3月現在)によると「コンピュータで指導できる教員」の割合
  は全体で76.8%に上る。前年より8.8ポイントも伸びた。
  小学校では85.6%、中学校では71.3%。自治体別の数
  字も公表されており、冒頭の2台のプロジェクターが遊んでい
  る小学校がある市の小学校平均は71%。全国水準をかなり下
  回るが、それでも70%超もの教員がパソコンで指導できると
  は思えない。
 
   この辺のところは文科省も分かっていて、今年1月にIT戦
  略本部が決定した「IT新改革戦略」の中で「2006年度ま
  でに教員のIT指導力の評価の基準の具体化・明確化を行う」
  ことを打ち出した。この基準による評価で先生の処遇も変えよ
  うというのだから効果が期待できる。
 
   しかし、76%が現場での実感と結びつかない原因の1つに
  「パソコン授業はできるけどやらない、あるいは必要性を感じ
  ない」という先生が多いということはことないだろうか。IT
  関連予算ももっと裾野を広げる方向にシフトする必要はないだ
  ろうか。
 
   文科省で学校教育を担当する初等中等教育局が「学校の
  ICT教育の一層の推進」を掲げて19年度政府予算の概算要
  求に「学校教育情報化推進総合プラン」14億3900万円を
  盛り込んだ。文科省全体のIT関連概算要求1151億円の中
  で額はわずかだが、ICT教育関連は18年度予算額の倍に当
  たり初中局の意気込みが伝わる措置だ。要求の趣旨として同局
  はIT新改革戦略に基づき、(1)学校のICT環境の整備
  (2)教員のICT指導力の向上、など5項目の推進を挙げて
  いる。14億円の大半は「先導的教育情報化巣新プログラム」
  (新規:11億3400万円)である。「IT新改革戦略に掲
  げる目標達成のため先導的かつ効果的な取り組みに関する実践
  的な調査研究を公募型で実施する」というもの。200校を募
  集予定という。
 
   ただ、せっかくの事業をモデル校づくりだけで終わらせない
  で欲しい。いろいろな分野の先生がこぞってICT授業に取り
  組み、学力向上など成果が上がる学校モデルを探り出したら、
  それを全国の学校に普及させていく戦略を練って欲しい。そう
  でないといつもの指定校・モデル校行政の域を出ず、多くの先
  生方は相変わらず「できるけれどやらない」状態を脱しないま
  までいるだろう。
 
   概算要求の学校分野ではこのほか「教員の指導力の向上」(
  25億7000万円)なども要求されている。「同じ教科を教
  える教員の情報共有化を促進するためのモデル授業やeラーニ
  ング型のシステムを活用した研修の取り組みなどで教員のIT
  活用指導力の向上を図る」という。それも結構だが、もっと基
  本的な部分で全国の先生がコンピュータ利用の授業に目を向け
  る施策がないものか、大いに知恵を絞ってほしい。
 
   18日、政府の教育再生会議がスタートする。IT教育の普
  及・推進が再生の太い柱にならなくてはいけない。そのために
  はまずは先生方の意識改革が求められるのではなかろうか。

          谷口 泰三
         (教育ジャーナリスト、りてらしぃ編集部顧問)

           教育タイムズ  http://www.taizou.org
                     mailto:inui@mbp.nifty.com
 
 ○メールマガジンのバックナンバーは毎パソホームページの以下
  のコーナーにあります。
    http://www.maipaso.net/maipaso/melmaga.html
 
 
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2.情報教育関連ニュース(MSN-Mainichi INTERACTIVE 教育)
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 ○ワンクリック詐欺、芸能情報載せたブログからの誘導が増
 
   芸能情報サイトに見せかけたブログなどからクリックを誘い、
  料金詐取を狙うサイトが増えている。ウェブサイトを分類し、
  データベース化する事業をしている「ネットスター社」が今年
  7月から9月までの3カ月間に発見したワンクリック詐欺サイ
  トのうち、芸能情報サイトと見せかけて詐欺サイトに誘導する
  ものが5割を占めることが分かった。小中学生の子供を持つ親
  への調査で、3割以上の子供が芸能人やタレントの情報サイト
  を利用していることも明らかになり、子供たちが詐欺に遭う危
  険性が高まっていることが浮き彫りになった。(続きは下記
  URLから)
 
  【MSN-Mainichi INTERACTIVE 教育】
    http://www.mainichi-msn.co.jp/shakai/
    edu/net/news/20061013org00m040018000c.html


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3.お知らせ  毎パソ学校サイト
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  「毎パソ学校サイト」のソフトを使用して、茨城県猿島郡総和
  町で行われた研究授業の模様(動画などを含む)を配信中です。
 
  その他、フリーウェアとして基礎から練習ができるタイピング
  ソフトなどを無料配信しています。全国の小学校、中学校、高
  校、大学など約800校で活用していただいております。
 
    ▼詳細につきましては、下記URLよりご覧ください。
     http://www.maipaso.net/maipaso/school.html
 
 
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4.毎パソ案内速報
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 ○第6回毎パソ10月大会 参加団体、参加者募集中!!
 
  第6回毎日パソコン入力コンクール10月大会を10月1日よ
  り開始いたしました。現在、参加団体、参加者を募集中です。
 
  大会最終日の10月31日(火)まで参加お申込みを受付けて
  おりますので、是非ご参加をご検討ください。
 
  昨年度より新設しました学校一括参加によって参加費が大幅に
  安くなり学年、学校単位での参加が急増しています(6月大会
  は昨年の3倍の2,3542名が参加)。
 
  コンクールに関する資料がご必要な場合、コンクールホームペ
  ージより資料請求をしてください。
 
   【毎日パソコン入力コンクール】
     http://www.maipaso.net
 
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 ○第6回毎パソ10月大会 課題練習用ソフトを無料配信!!
 
  第6回毎日パソコン入力コンクール10月大会の課題練習・大
  会参加用ソフトを無料配信しております。コンクールホームペ
  ージよりダウンロードしてご活用ください。
 
   【毎日パソコン入力コンクール】
     http://www.maipaso.net/dl/
 

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編集発行人 :毎日パソコン入力コンクール事務局
       〒198-0036 東京都青梅市河辺町10-14-12
       日本パソコン能力検定委員会内
       Tel.0428-24-1163
 
       ご不要の場合はお手数ですが、毎日パソコン入力
       コンクール宛(info@maipaso.net)に受信拒否と
       表示してメールを送信してください。
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